Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

25.- Explica los siguientes fenómenos:

a. Frotas con un trozo de tela un globo suspendido de un hilo y, después, acercas la tela al globo. El globo es atraído.

Porque la tela tiene electricidad estática por lo que atrae al globo.

b. Frotas la funda de plástico de un bolígrafo con la tela y la acercas al globo. El globo sale repelido.

Porque se ha cargado del mismo polo entonces se repelen. Plástico con plástico se repele.

c. Frotas una varilla de vidrio con un trapo de seda acercas la varilla al globo. El globo es atraído por la varilla.

Porque la varilla es de cristal y se carga del poco contrario por lo que atrae al globo.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

 22.- Si un astronauta de 75kg de masa llegara a Venus, ¿cuánto pesaría? Datos: gravedad de venus= 8´87 m/s^2

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

19.- La estrella Rigel Kentaurus es la sigunda más próxima a nosotros. Si dista 4´3 años-luz, ¿a cuántos kilómetros de nosotros está? Datos: velocidad de la luz en el vacío, c= 300000km/s

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

16.- Venus es el segundo planeta más próximo al Sol. Si se encuentra a 0,72ua de nuestra estralla, ¿qué distancia lo separa de ella, expresada en metros?

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

15.- Tenemos dos superficies de igual rugosidad y queremos desplazar sobre ellas dos tacos de madera: el primero de mayor superficie y 20kg de masa, y el segundo de menor superficie y de 25kg de masa. ¿Cuál se deslizará con menor fuerza de rozamiento?

El de 20kg a que pesa menos que el de 25kg

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

12.- Para un móvil que parte del reposo y describe una recta, se miden las distancias recorridas en distintos tiempos y se representan gráficamente.

a. Calcula la velocidad del móvil.

b. ¿Cúal es el espacio recorrido a los 8s de iniciarse el movimiento.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

7.- ¿En qué se diferencian el desplazamiento de un móvil y su trayectoria?

• Trayectoria:línea imaginaria que une las posiciones que recorre el móvil.
• Desplazamiento: distancia en línea recta entre dos posiciones del móvil.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

11.- Explica el significado de la siguiente gráfica.7

El móvil se acerca al punto de referencia.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

6.- Un dinamómetro tiene en su interior un muelle cuya constante es 80 N/m. ¿Qué peso se habrá colgado de él para producir un alargamiento de 7,5cm? ¿Y si el alargamiento es de 10cm?

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

5.- ¿Qué es un dinamómetro? ¿Cómo funciona?

El dinamómetro es un aparato que sirve para medir fuerzas y para pesar cuerpos.
Su funcionamiento se basa en el alargamiento que sufre un muelle cuando se cuelga de él un objeto.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

4.- De un muelle se cuelgan diferentes pesos y se obtiene la siguiente tabla.

F (N)   1         2         3         4         5
x (m)  0,01   0,02    0,03    0,04    0,05

a. ¿Qué relación existe entre la fuerza, F, y el alargamiento,x

Cada vez que aumenta un 1N la fuerza aumenta 0,01 m el alargamiento.

b. Calcula la constante recuperadora.

c. ¿Que alargamiento se producirá en el muelle si se cuelga un pero de 10N?

d. Dibuja la gráfica fuerza-alargamiento

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

3.- Una goma elástica presenta una constante de elasticidad de 50 N/m. Calcula cuánto se alargará al ejercer sobre ella una fuerza de 10N

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

2.- Clasifica los siguientes objetos según sean cuerpos rígidos, plásticos o elásticos.

• Rígidos: e,b
• Plásticos: c, d
• Elásticos: a

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

1-. ¿Cúales de los siguientes fenómenos se producen por fuerzas a distancia y cuáles son por contacto?

• A distancia: d,e,f
• Por contacto: a,b,c

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

Calcula el tiempo que tarda la luz del Sol hasta nosotros.
Datos: distancia del Sol a la Tierra= 1ua

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

26.- ¿Cuánto pesará una nave espacial de 200 kg posada en la superficie marciana? Datos: gravedad de marte= 3,7 m/s^2

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

25.- Quizás hayas visto algún vídeo en el que aparecen seres humanos en la Luna. ¿Por qué  crees que los astronautas caminaban dando saltos?

Porque la atracción gravitacional de la Luna es menor a la de la Tierra lo que quiere decir la fuerza que atrae hacia el suelo es menor y cuesta más caminar.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

23.- Sabiendo que la velocidad de la luz en el vacío es c=300000km/s y aplicando la definición de velocidad, calcula la distancia, en km, que corresponde a un año luz.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

22.- Mercurio es el planeta más próximo al Sol. Su distancia a nuestra estrella es de 0,39 ua. Expresa, en km, esa distancia. Datos: 1ua= 150000000km,

Tema 5: Las fuerzas y sus efectos

20.- Los crampones son unos accesorios de metal que usan los montañeros para andar por la nieve o el hielo. ¿Cuál es su finalidad? ¿Por qué crees que los patines de pista de hielo se fabrican con una cuchilla en la suela?

Su finalidad es penetrar en el hielo para tener mayor superficie de rozamiento y en los patines es para disminuirla  y por esa razón, para frenar se gira el pie para que aumente la superficie de rozamiento.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

19.- Sobre una superficie de mármol se encuentran dos cajas de madera: una de 5kg y otra de 25kg ¿Cúal de las dos presentará mayor fuerza de rozamiento al deslizarse sobre el mármol?

La de 25kg porque pesa más.

Tema 5: Las fuerzas y sus efectos

18.- ¿Por qué los fabricantes de vehículos recomiendan vigilar el dibujo de los neumáticos y cambiar las cubiertas cada cierto número de kilómetros recorridos?

Porque de los dibujos depende el rozamiento del neumático con la carretera y si tiene poco dibujo (está desgastado) no se agarra bien a la superficie de la carretera.

Tema 5: Las fuerzas y sus efectos

17.- ¿Dónde te deslizas mejor, sobre un suelo de baldosas o sobre el hielo? Explica por qué

Sobre el hielo porque si lo observamos con un microscopio es menos rugoso que una baldosa

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

15.-Observa la siguiente gráfica y contesta, ¿cuál es la velocidad del móvil? ¿Cuál es la posisción del móvil a los 25s.?

20 m/10s = 2m/s
A los 25s. → 2 x 25 =50m

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

12.-Un movimiento rectilíneo y uniforme es aquel que sigue una trayectoria rectilínea a velocidad constante. El sonido tiene este tipo de movimiento y su velocidad en el aire es de 340m/s. Calcula la distancia que recorre el sonido en 5minutos.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

10.- Tenemos un muelle cuya constante recuperadora es de 150N/m ,¿cuánto se alargará si se suspende de él un peso de 3N?

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

9.-  Un dinamómetro si alarga 4cm cuando se cuelga de él un peso de 5N, ¿cuál es la constante recuperadora de su muelle?

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

8.- Clasifica los siguientes cuerpos en plásticos o elásticos.

• Plásticos: goma de borrar, crema pastelera, masa para galletas
• Elásticos: chicle, una cinta para el pelo, muelle de un bolígrafo

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

7.- Las varillas de cocina son un instrumento que sirve para batir huevos. Muchas de estas varillas están hachas de acero, ¿qué tipo de cuerpo crees que es el acero?

Yo creo que es un cuerpo rígido.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

6.- Existen muelles muy fuertes. ¿Crees que serán rígidos?

No, porque como todo muelle tiene elasticidad aunque menos.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

5.- ¿Cómo clasificarías los siguientes objetos?

• Una esponja → elástica
• Las fibras de un cepillo de dientes  → elástico
• La plastilina →  plástico
• Un vaso de vidrio →  rígido
• El barro →   plástico
• Un patito de goma  → elástico
• Una almohada  → elástico

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

4.- ¿Crees que existen los cuerpos totalmente rígidos o un cuerpo rígido idealización? Razona tu respuesta.

Sí, pero siempre hay alguna fuerza que lo pueda deformar.

Tema 5: Las fuerzas y sus efectos

3.- Clasifica las siguientes acciones según obedezcan a una fuerza por contacto o a una fuerza a distancia.

• Una moto arranca ⇢ Por contacto
• Cortas una patata con un cuchillo  ⇢ Por contacto
• Tomas una curva patinando ⇢ Por contacto
• Cae una pelota desde una canasta de baloncesto⇢ A distancia, gravitatoria
• Atas una cuerda a una caja y tiras de la cuerda ⇢ Por contacto
• El pelo se te electriza con el peine⇢ A distancia, eléctricos
• Unos clavos son atraídos por un imán ⇢ A distancia, magnéticas

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

2.- ¿En qué casos aplicas una fuerza sobre un cuerpo?

• Cuando apoyas un bolígrafo en el papel.⇢ NO
• Cuando estás sentado en una silla ⇢ SÍ
• Cuando sales a la pizarra ⇢ SÍ

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

1.- Cita tres situaciones de tu vida cotidiana en las que, mediante una fuerza, produzcas:

• Movimiento en un cuerpo en reposo⇢ un niño que esta quieto y le empujas, un balón que esta quito y lo empiezas a botar...
• El cambio en el movimiento de un cuerpo⇢ vas en bicicleta y giras el manillar para cambiar de dirección, vas por la calle te vas a chocar con una pared y cambias de dirección
• Una deformación en un cuerpo ⇢ golpeas una bola de golf, se te cae un plato, estiras un muelle, deformas la plastilina.

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

14.- Un caballo se mueve a una velocidad de 20m/s, ¿qué distancia recorrerá en una carrera de 50s?

Tema 5: Las Fuerzas y sus efectos

13.- ¿Qué velocidad media lleva una avioneta si recorre 3000m en 1 minuto? Expresa el resultado en SI y en km/h

Tema 4: Los cambios físicos y químicos

7.- Ajustala utilizando un sistema de ecuaciones.

a Na+ b H2O → c NaOh + d H2

Na    a = c
H      2b = c + 2d
O      b = c

b = 2
a = 2
c = 2

2 x 2 = 2 + 2d
   4    = 2 + 2d
4 - 2 =  2d
d = 2/2
d =1

2 Na+ 2 H2O → 2 NaOh + 1 H2

Tema 4: Los cambios físicos y químicos

AUTOEVALUACIÓN
1.- a,c,d
2.- d
3.- d
4.- d
5.- c
6.- d
7.- a
8.- c
9.- c
10.- c

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

13.- De las siguientes ecuaciones químicas
¿Cuál está mal ajustada? Ajustala

a. N2 + 3H2 →  2NH3
b. N2 + 3/2 O2  → N2O3
c. 2CO + O2 →  2CO2
d. 2Al +6HCl  → 2AlCl3 + 3H2O

Tema 4:Los cambios físicos y químicos,

12.- Ajusta las ecuaciones químicas siguiente.

a. H2 + Br2 → 2HBr
b. H2 + O2 → H2O2
c. 2KClO3 → 2KCl + 3O23
d. Zn + 2 HCl → ZnCl2  + H2

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

17.- La lluvia ácida se forma por la reacción de los óxidos de nitrógeno y de azufre con el agua para formar ácido nítrico y ácido sulfúrico, respectivamente. Escribe las ecuaciones químicas que corresponden a la reacción del NO2 y del SO3 con el agua para formar HNO3 y H2SO4, respectivamente.

• NO2 + H2O → HNO3
• SO3 + H2O → H2SO4

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

16.- El mármol está formado sobre todo por carbonato de calcio (CaCO3) y reacciona con los ácidos, por ejemplo ácido clorhídrico (HCl) para producir cloruro de calcio (CaCl2) dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O).

a. ¿Cuáles son los reactivos y los productos de la reacción?

• Reactivos: CaCO3  y HCl
• Productos: CaCl2  ,  CO2  y  H2O

b. Escribe la ecuación correspondiente y ajústala.

• CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 + H2O

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

15.- El yoduro de plata es una sustancia que se emplea algunas veces para sembrar nubes e inducir lluvia. Es una sustancia cristalina cuyos cristales son similares a los del hielo, por lo que facilitan la formación de cristales de este último; para ello se dispara un cohete o se fumiga con un avión, cierta cantidad de yoduro de plata hacia las zonas donde se quiere obtener lluvia.
Para obtener el yoduro de plata (Agl), se hace reaccionar yoduro de sodio (Nal) con nitrato de plata (AgNo3). Esta reacción también produce nitrato de sodio (NaNO3)

a. Di cuáles son los reactivos y los productos.

• Reactivos: Nal   y  AgNO3
• Productos: Agl  y  NaNO3

b. Escribe la ecuación correspondiente y ajústala.

• Nal + AgNO3 →Agl + NaNO3

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

14.- Escribe la ecuación química que representa el siguiente modelo de bolas:

N2 + 3H3 → 2NH3

AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS

2H2O2 ⇋ 2H2O + O2
2H2 + Cl2 ⇋ 2HCl
N2 +3H2 ⇋ 2NH3
2Al +3Cl 2 ⇋ 2AlCl3
2H2 + O2⇋ 2H2O
2Na + H2SO4 → Na2 SO4 + H2

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

11.- Ajusta las ecuaciones químicas siguientes:
a  S + O2 → SO2
b.  C+ O2   → CO2
c.   2C + O2  →2CO
d.  4AL + 3O2 →2AL2O3
e. 4N2 + 3O2  → 2N2O3

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

10.-Cuando se mezclan 2 g. de hidrógeno con 16 g. de oxígeno y se hace saltar una chispa en el interior del recipiente de reacción se produce una detonación. Entonces aparecen gotitas de agua, cuya masa es de 18 g.

a. Si se hacen reaccionar 10 g. de hidrógeno con 80 g. de oxigeno ¿qué cantidad de agua se formara? ¿sobrará algo de los reactivos?

b. Al reaccionar 5 g. de hidrógeno con 32 g. de oxígeno, ¿ qué cantidad de agua se formará? ¿ sobrará algo de alguno de los reactivos?

c. Si se hacen reaccionar 8 g. de hidrógeno con 70 g. de oxígeno ¿ qué cantidad de agua se formará? ¿ sobrará algo de alguno de los reactivos?.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

9.- Copia en tu cuaderno la tabla siguiente, ajústala y completa las masas que faltan

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

8.- Cuando reaccionan completamente 28g de nitrógeno con hidrógeno, se forman 34g de amoniaco ¿Qué cantidad de hidrógeno habrá reaccionado?

28 + x = 34
x = 34 - 28
     x=6

6g. de hidrógeno.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

6.- En una olla exprés, debido al aumento de la presión interior se alcanza antes la temperatura de ebullición del agua. Explica por qué se cocinan antes los alimentos utilizando ente recipiente.

Porque al hervir antes se expresan a cocinar antes los alimentos.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

4.- En una caldera de calefacción, se calienta el agua para alimentar el circuito de radiadores. Con ese fin, se produce la combustión de gas natural (CH4) con oxígeno molecular (O2). Como resultado, se obtiene dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O)

a. ¿Qué tipo de cambio sufre el agua antes de pasar a los radiadores?

Evaporación

b. ¿Se ha producido alguna reacción química? Si es así, ¿cuales serán los reactivos y los productos?

Si, los reactivos serán CH4 + O2 y los productos serán CO2 + H2O

c. Escribe la ecuación química que representa la reacción y ajústalo.

CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

10.-Ajusta las siguientes ecuaciones químicos.

a. CH4 + 2Oc → CO2 + 2H2O
b.2SO2 +O2 →2SO3
c. H2 +l2 → 2Hl
d. CaCO3 → CaO +CO2
e. Mg +O2 → MgO + O
f. Ca +2H2O → Ca(OH)2 +H2
g. K +H2O +H → KOH +H2
h. Sn + 2O2 +H2 → Sn(HO)4
i. Fe +Cl2 → FeCl2

Tema 4:Los cambios físicos y químicos,

9.- Si en la reacción anterior reaccionan 8g de hidrógenos con 64 g. de oxígeno ¿qué masa de agua se obtendrá? ¿Qué ley has aplicado para calcularla?

Tema 4:Los cambios físicos y químicos,

8.- La reacción del hidrógeno con el oxígeno produce agua; si cada átomo se representa con una bolita

Tema 4:Los cambios físicos y químicos,

7.- Se mezcla un sólido amarillo con otro sólido de aspecto metálico y se calienta con lo que se obtiene un sólido negro. ¿Qué proceso ha tenido lugar? ¿Por qué?

Proceso físico porque no se produce ninguna modificación a su composición química.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos,

6.- Ajusta la ecuación química por la que el hidrógeno reacciona con el cloro para dar clorudo de hidrógeno.

H2 + Cl2 → 2HCl

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

5.-¿ Por qué se cocina a alta temperatura?

Porque sin calor los alimentos no producen reacciones químicas por si solos y por esa razón hay que aplicarles calor.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

4.- ¿ En cuál de los siguientes fenómenos se produce una reacción química?

A.- la evaporación del agua del mar.✖
B.- La digestión de los alimentos.  ✔
C.- La disolución de tinta en agua.✖
D.- El alargamiento de una goma de pelo.✖

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

3.- A un vaso con agua la añadimos una cucharada de azúcar y removemos hasta que se disuelva. ¿ Se ha producido alguna reacción química?

 No, porque puede volver a su estado original.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

2.- Clasifica los siguientes fenómenos en físicos y químicos.

A. La formación de un tornado.-  Físico.
B. Freír un filete.-  Físico.
C.- La cocción de unas legumbres.- Físico
D.- El arco iris.- físico.

Tema 4:Los cambios físicos y químicos

1.- Observa las siguientes imágenes y clasifica según creas que son cambios  físicos o químicos.

A. Físico                                D. Físico
B. Químico                            E.  Físico
C. Físico

Tema 3: La Materia y su Estructura,

1. b y d
2 b
3 a
4 b
5 c
6 b
7 d
8 b
9 a
10 d
11 a
12 d

Tema 3: La Materia y su Estructura,

28.- Clasifica estas sustancias en moleculares y cristalinas.

a. Oxígeno gaseoso.....Molecular
b. Carbono.....cristal (grafito/diamante)
c. Fósforo.....molecular
d.Agua.....molecular
e.Silicio.....cristales
f.Hielo.....cristales
g. Plata.....molecular
h.Dióxido de carbono.....molecular

Tema 3: La Materia y su Estructura,

27.- Identifica en qué frasco hay:

a. Únicamente elementos. A pero en realidad ninguno porque en este frasco hay moléculas
b. Compuestos y gases nobles: c
d. Moléculas de elementos y de compuestos:b

Tema 3: La Materia y su Estructura,

26- Clasifica en metales, semimetales y no metales los siguientes elemento químicos y escribe su fórmula.

a. Potasio: grupo 1 fila 4, es un metal, simbolo K, z=19
b.Cobalto: grupo 9 fila 4, es un metal, simbolo Co z=27
c.Silicio: frupo 14 fila 3, semimetal, simbolo Si z=14
d.Yodo: grupo 17 fila 4, no metal, simbolo I z=53
e.Argón: grupo 18 fila 3, gas noble, simbolo Ar z=18
f. Boro: grupo 13 fila 2, no metal, simbolo B z=5

Tema 3: La Materia y su Estructura,

23.-Observa las imágenes siguientes:
La primera corresponde a la cromatografía de unas hojas verdes, mientras que la segunda representa la cromatografía de unas hojas amarillas. ¿Qué les pasa a las hojas en otoño?

Cambian de color a marron/naraja ya que les falta el pigmento verde de las hojas llamado clorofila

Tema 3: La Materia y su Estructura,

21.- Completa el esquema con los métodos sucesivos que se utilizarían para separar una mezcla formada por arena, agua, aceite y sal.

Separamos por tamizado la arena por una parte y el agua, aceite y sal por otra, después por decantación separamos por un lado el agua, la sal y por otro el aceite. Por último usamos la evaporación para separa el agua de la sal.

Tema 3: La Materia y su Estructura,

15.- ¿Cómo prepararías 250ml de una disolución de concentración 10g/L de sal común, NaCl, en agua?

Tema 3: La Materia y su Estructura,

19.- Busca información sobre el origen del sistema periódico.

La primera versión de la tabla periódica, la publicó Dmitri Mendeleiev en 1869; postuló que las propiedades física y químicas de los elementos son función periódica de sus pesas atómicas. Al principio se conocieron 55 elementos y se siguieron descubriendo más hasta la actualidad que hay 118.
Mendeleiev ordenó los elementos en siete filas horizontales y ocho verticales con subdivisiones dentro de cada cuadro cuando era necesario. A la vez que este Julius Lothar Meyer trabajó llevando a cabo un ordenamiento a partir de las propiedades físicas de los átomos.
La estructura actual fue diseñada por Alfred Werner a partir de la de Mendeleived.

Tema 3: La Materia y su Estructura,

18.- Una vinagreta está formada por aceite, vinagre, alcaparras y un poquito de perejil muy picado. ¿Cómo separarías todos estos ingredientes?

1. Filtración: separamos por una parte el agua y el aceite y por otro las alcaparras  el perejil.
2. Tamizado: separamos las alcaparras del perejil con un tramizador muy pequeño ya que el perejil ha sido cortado muy pequeño.
3. Decantación: separamos el vinagre y el aceite ya que el aceite tiene menor densidad y se va a la parte superior.

Tema 3: La Materia y su Estructura,

17.- ¿Cómo separarías los cereales de la leche?

Mediante filtración, porque está formada por un líquido y un sólido, los cereales quedarían en el filtro y la leche en el recipiente.

Tema 3: La materia y su estructura

16.- Una disolución al 10% significa que contiene 10 g de soluto por cada 100g de disolución.Si la densidad de la disolución es de 1,2kg/L, ¿cuánta sal tendremos que pasar para preparar 200 ml de una disolución al 10% ?