Tema 1: La Actividad científica

20. Detalla dónde tirarías cada uno de estos productos:

• El envase de un yogur: amarillo
• Los restos de un filete: gris
• Una pila: en el contenedor especial para pilas.
• Una caja de galletas: azul
• Un bote de tomate de vidrio: verde
• La lata de un refresco: amarillo.

Tema 1: La actividad científica

13.Utiliza los factores de conversión para expresar en m^3 las siguientes cantidades.
14.Expresa en notación científica todas las soluciones de la actividad anterior.

Tema 1:La Actividad Científica.

12. Expresa en la unidad correspondiente del sistema Internacional las siguientes unidades:

• l= 20dam=200m
• m= 100g = 0,1kg
• t=5 min = 300s
• l = 70mm = 0,07m
• m= 3000cg=0,03
• t= 1h= 3600s
• l=14hm=1400m
• T= 0ºC= 273,1500K
• T= 27ºC = 300,1500K
• m=30mg= 0,00003g

Tema 1: La Actividad científica

1.¿Qué es medir?

• Medir es comparar dos magnitudes.

2.¿Cómo se expresa correctamente una medida?

• Se expresa poniendo la magnitud seguida de la cantidad y la unidad. 
• Longitud= 2,5 m

3.¿Cuáles son las unidades fundamentales del Sistema Internacional? ¿Y las unidades derivadas?

4.¿Qué es la notación científica? Pon algún ejemplo.

• Notación científica es abreviar cantidades muy grandes o muy pequeñas. Se representan con el número teniendo de parte entera solo una cifra entera y multiplicándolo por una potencia de base 10.
• 150000m=1,5 x 10 ^5 m

5.Define masa y volumen.

• Masa es la cantidad de materia que tiene un objeto
• Volumen es el espacio que ocupa un objeto.

6.Arquímedes.

• Quiso saber la masa de la corona de otro del rey porque este no fiaba del joyero y la metió en un cubo con agua.

Tema 1: La Actividad Científica

15 Utiliza los factores de conversión para expresar en m3 estos volúmenes.

Tema 1: La Actividad científica

14. Expresa en la unidad correspondiente a estas cantidades:

•      40km = 40000m
•      75g = 0,075kg
•      4cs = 0,04s
•      62mm = 0,062m
•      34hg= 3,4kg
•     28ds=2,8s

Tema 1: La actividad científica

13. Expresa en las unidades correspondientes las siguientes cantidades:

Tema 1: La actividad científica

12. Expresa en notación científica estas unidades:

Tema 1: La Actividad Científica

11. Se tienen las siguientes medias: la longitud de la pared de la clase, la superficie de tu cama, el volumen de tu móvil y la temperatura del salón de tu casa. ¿Cuáles son directas y cuáles indirectas?

• Directas:la longitud de la pared de la clase, la temperatura del salón de tu casa.
• Indirectas:la superficie de tu cama, el volumen de tu móvil

Tema 1: La Actividad Científica

10. Clasifica en magnitudes y unidades estos términos: tiempo, metro, fuerza, presión, temperatura y kelvin.

• Magnitud: tiempo, fuerza, presión, temperatura
• Unidad: metro, kelvin

Tema 1: La Actividad Científica

9. ¿Serán buenas unidades de medida el palmo y el codo? Razona tu respuesta.

• No, porque cada persona tiene una medida de codo y una mediad de palmo.

Tema 1: La actividad científica

8.Elabora un informe científico acerca del estudio de la solubilidad del azúcar en agua e incluye en él los pasos realizados.

Objetivo: saber si la hipótesis de que el agua cuanto más caliente está más cantidad disuelve (azúcar, sal, cacao...)
Materiales y productos: cuatro vasos cada uno con 100 mL de agua, azúcar (depende el vaso una cantidad u otra en total veinticuatro cucharadas), cucharas, termómetro, microondas...

1. Cogí cuatro vasos y los llene con cien mililitros de agua cada uno.
2. Después los calenté a 20º, 40º, 60º y 80º 
3. Luego les añadí cucharadas de azúcar hasta que se quedase en el fondo.
   

Temperatura	Número de cucharadas
20º	3
40º	5
60º	7
80º	9

Tema 1: La actividad científica

7. ¿Sería correcto un experimento en el que cambien tres o más variables?

• Sí, es correcto, porque tu lo puedes hacer cambiando temperatura, masa, volumen de cada uno de los componentes

Tema 1: La actividad científica

6. ¿Cómo comprobarías esta hipótesis <<Los alimentos en una olla exprés se cocinan entes cuanto mayor es la presión a la que están sometidos>>

• Se sabe porque el punto de ebullición disminuye al aumentar la presión.

Tema 1: La actividad científica

5. ¿Para qué sirve la realización de un experimento?

• Para comprobar si una hipótesis es correcta.

Tema 1: La actividad científica

4. Diseña un experimento para comprobar si esta hipótesis es verdadera o falsa: <<Un cubito de hielo se funde antes cuanto mayor es la temperatura en el exterior>>. Indica qué variables has utilizado.

• Puede ser verdadera si lo pones en el exterior a derretirse pero también puede ser falsa si lo pones en el interior porque no importa cuanto tarde.
• Si lo ponemos por ejemplo a 10º tarda en derretirse 30 minutos y si lo ponemos a 20º tardara unos 15 minutos.

1. Ponemos el hielo en un sitio con mayor temperatura y otro con menor temperatura.
2. Observamos el tiempo que tarda en derretirse.
3. Apuntamos los resultados y comprobamos la hipótesis

La Materia

2. Clasifica los siguientes cambios en cambios reversibles o irreversibles

• Estirar un muelle hasta romperlo, irreversible
• Cortar una barra de pan, irreversible
• Fundir un cubito de hielo, reversible
• Trasladar un paquete, reversible

La Materia

1. Indica cuales de los siguientes cambios son cambios químicos y cuales físicos.

• El tornillo de un barco que se oxida, químico
• Un tronco de madera arde en una estufa, químico
• Una manzana partida por la mitad que se estropea, químico

La Materia

2. Explica qué método emplearías para separar las mezclas siguientes: arena con agua; aceite con agua; agua con sal; el alcohol de un vino; leche con café; sopa de verduras; mayonesa; mantequilla.

• Agua y arena, filtración
• Aceite con agua, decantación
• Agua con sal, evaporación
• Alcohol de un vino, destilación
• Leche con café, decantación
• Sopa de verduras, filtración
• Mayonesa, se aplica calor para que se corte y luego filtración
• Mantequilla, ?

La Materia

1. ¡Qué método de separación empleas cuando separas la pulpa del zumo de naranja? Cuando se deja reposar un vaso de leche con cacao, ¿qué tipo de separación se produce?

• Filtración, zumo y pulpa
• Decantación, leche y cacao